Aquest curs escolar ha suposat un pas endavant molt significatiu en el treball conjunt entre Jesuïtes Educació i les entitats del Sector Social de la Companyia de Jesús a Catalunya. Una col·laboració que es va iniciar formalment l’any 2020, amb la signatura d’un conveni entre els dos sectors, i que des d’aleshores ha anat generant espais de coneixement mutu i accions compartides.
Un dels fruits d’aquest treball ha estat la creació de la figura del referent social a cadascuna de les escoles. Aquesta persona actua com a enllaç entre el centre educatiu i les entitats socials: dona a conèixer les seves iniciatives, recull les col·laboracions que es fan des de l’escola i acompanya les demandes de voluntariat, sensibilització, formació o participació en activitats.
També s’ha impulsat el projecte Nosaltres en un món comú, que es desenvolupa a totes les aules de sisè de primària per apropar a l’alumnat la tasca de les entitats socials de la Companyia de Jesús.
Aquest treball permet connectar de manera directa les comunitats educatives amb les realitats socials del territori. L’objectiu és que aquest coneixement sigui present en la manera d’educar, enriqueixi el projecte pedagògic i humà dels centres i afavoreixi nous projectes i activitats compartides.
Trepitjar els barris ajuda a comprendre millor les realitats que viuen molts infants i joves
Al llarg d’aquest curs, els referents socials de les escoles i les entitats han compartit dues trobades presencials que els han permès conèixer de primera mà la tasca socioeducativa que es duu a terme des del Sector Social. El mes de novembre, els participants van recórrer el barri de la Salut i van aprofundir en els projectes de suport, desenvolupament i acompanyament a infants i famílies en situació de vulnerabilitat que porta a terme la Fundació Salut Alta. En concret, van conèixer la proposta socioeducativa que promou el bon tracte amb els centres educatius de l’entorn. I a l'Hospitalet de Llobregat, la visita als barris de Bellvitge i el Gornal va permetre conèixer l’acció social i comunitària que hi duu a terme la Fundació La Vinya i la importància del teixit veïnal.
Aquestes visites no només han servit per conèixer els espais i els projectes, sinó també per posar rostre i històries a la missió compartida. Trepitjar els barris ajuda a comprendre millor les realitats que viuen molts infants i joves i recorda que l'educació i la justícia social van indissolublement de la mà.
Què vol dir acollir avui? Com les escoles i les entitats socials poden esdevenir veritables institucions d’acollida, en un sentit ple?
Més enllà de conèixer els projectes, aquest curs s’ha iniciat un espai de reflexió profunda al voltant del concepte de l’acollida. Els participants s’han preguntat què vol dir acollir avui i com les escoles i les entitats socials poden esdevenir veritables institucions d’acollida, en un sentit ple. Aquest diàleg ha permès identificar diversos reptes de futur que caldrà continuar treballant conjuntament.
La implicació dels referents socials de les escoles i de les entitats ha permès continuar consolidant aquest espai de coneixement mutu i avançar cap a unes comunitats educatives més connectades amb les realitats i les necessitats socials del territori.
